chuyên đê

CHUYÊN ĐỀ :QUÁ TRÌNH DẠY GIẢI MỘT LOẠI TOÁN ĐIỂN HÌNH NHƯ THẾ NÀO?Quá trình dạy giải một loại toán điển hình có thể theo các bước sau :*Bước 1 : Cho học sinh giải một số bài tập có tính chất chuẩn bị cơ sở cho việc giải toán sắp học. Các bài tập chuẩn bị này nên có số liệu không lớn lắm để học sinh có thể tính miệng dễ dàng, nhằm tạo điều kiện cho học sinh tập trung suy nghĩ vào các mối quan...

Chuyên đề

CHUYÊN ĐỀ :QUÁ TRÌNH DẠY GIẢI MỘT LOẠI TOÁN ĐIỂN HÌNH NHƯ THẾ NÀO?Quá trình dạy giải một loại toán điển hình có thể theo các bước sau :*Bước 1 : Cho học sinh giải một số bài tập có tính chất chuẩn bị cơ sở cho việc giải toán sắp học. Các bài tập chuẩn bị này nên có số liệu không lớn lắm để học sinh có thể tính miệng dễ dàng, nhằm tạo điều kiện cho học sinh tập trung suy nghĩ vào các mối quan...

Làm thế nào để dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩnăng môn TNXH lớp 2,3

CHUYÊN ĐỀ : LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC,KĨ NĂNG MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP HAI, BA Người báo cáo : Đỗ Thị vỹ ...

ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.Người thực hiện - Khối 5 A Thuận lợi :- Giúp GV xác viên xác định được yêu cầu kiến thức cơ bản đồng thời qua đó giúp GV đánh giá được nức đọ KT của HS mình (So với chuẩn chung).- Thực hiện chuẩn KT phù hợp với HS tiểu học.- Khắc phục tình trạng quá tải trong giảng...

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HS TIỂU HỌC

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HS TIỂU HỌCNgười viết : Huỳnh Thị ThuNgày thảo luận : 8 -12-2010 Như chúng ta đã biết giáo dục kĩ năng sống là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ.- Các em chính là những chủ nhân tương lai của đất nước, là những người quyết định sự phát triển của đất nước trong những năm tới. Nếu không có kĩ năng sống, các em sẽ không thể thực hiện tốt trách nhiệm đối với...

Một số biện pháp giúp học sinh lớp hai họctốtphânmônTập làm văn dạng bài "Kể ngắn..."

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP HAI HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN DẠNG BÀI "KỂ NGẮN....." ...

bài thu hoạch : Một vài kinh nghiệm giúp học sinh trung bình, yếu có hứng thú trong học tập ở môn Toán

BÀI THU HOẠCH MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU CÓ HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP Ở MÔN TOÁN. PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ. Trong quá trình dạy học của một người giáo viên thì ai cũng muốn mình được giảng dạy ở những lớp có nhiều học sinh ngoan ngoãn, học hành chăm chỉ, tiếp thu bài tốt, học giỏi đều các môn học. Nhưng trên thực tế giảng dạy, nhất là những...

Kinh nghiệm lồng ghép, tích hợp kiến thức Luyện từ vàcâu trong phân môn Tập đọc lớp Hai

Tên đề tài: KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP TÍCH HỢP KIẾN THỨC LUYỆN TỪ VÀ CÂU TRONG TẬP ĐỌC LỚP HAI Người viết : Đỗ Thị Vỹ I/ Đặt vấn đề: Một trong những mục tiêu quan trọng của môn Tiếng Việt ở bậc Tiểu học là : “Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua việc dạy...

Một số biện pháp dạy học môn toán lớp 2 theo chuẩnkiến thức kĩ năng đạt hiệu quả

Đề tài : MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP HAITHEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ĐẠT HIỆU QUẢ. I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Dạy học đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng là một vấn đề được ngành giáo dục quan tâm từ nhiều năm nay. Ngày 05 tháng 5 năm 2006, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã kí Quyết định số 16/ 2006/ QĐ-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông - cấp Tiểu học, trong đó có...

BAN THU HOACH MỘT SÔ NỘI DUNG VÊ ĐÔI MƠI PPDH : Trần Thị Xý

B¶n thu ho¹ch mét sè néi dung DMFFDH Ng­êi viÕt: TrÇn ThÞ XÝ ...

BAN THU HOACH MỘT SÔ ĐÔI MƠI PPDH : TRAN THI XY

B¶n thu ho¹ch mét sè néi dung DMFFDH Ng­êi viÕt: TrÇn ThÞ XÝ ...

CĐ : "Một vài biện pháp giúp HS học tốt bài toánDiệntích của một hình". NTH : Nguyễn Thị Hiền

Chuyên đề : “MỘT VÀI BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT BÀI TOÁN DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH” Ngày viết : 25 / 3/ 2010Ngày thảo luận : 31 / 3/ 2010 Ở các lớp trước, học sinh đã biết sử dụng đúng các thuật ngữ : “lớn hơn – bé hơn” khi so sánh các số, “dài hơn - ngắn hơn” khi so sánh các đoạn thẳng, “nặng hơn - nhẹ hơn” khi so sánh độ nặng - nhẹ giữa các vật…Tuy nhiên đến lớp Ba,...

CĐ : "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔNGV TỪ CÁC CHUYỆN NHỎ".NTH : Nguyễn Thị Hiền

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TỪ CÁC CHUYỆN NHỎ Ngày viết : 25/ 9/ 2008 Ngày thảo luận : 8/10/ 2008Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ học là một việc làm không thể...

CĐ : "NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN TN & XH THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC CÁCH TIẾP CẬN GQVĐ".NTH:Nguyễn Thị Hiền

Chuyên đề : “NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC CÁCH TIẾP CẬN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ” Ngày viết : 12 / 3/ 2010 Ngày thảo luận : 17 / 3 / 2010 Người viết : Nguyễn Thị Hiền Tự nhiên- Xã hội là môn học quan trọng ở tiểu học với mục tiêu nhằm cung cấp cho HS các kiến thức ban đầu và thiết thực về một số sự vật, hiện tượng tự nhiên,...

CĐ : "Một vài biện pháp hướng dẫn HS trình bày lời giải trong giải bài toán có lời văn" . NTH :Nguyễn Thị Hiền

Chuyên đề : “MỘT VÀI BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRÌNH BÀY LỜI GIẢI TRONG GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN” Ngày viết : Ngày 10 / 3/ 2010 Ngày thảo luận : Ngày 17 / 3/ 2010 Theo Pôlya, quy trình giải một bài toán gồm 4 bước chính sau : - Bước 1 : Tìm hiểu bài toán. - Bước 2 : Lập kế hoạch giải. - Bước 3 : Thực hiện kế hoạch giải. -...

ĐỒNG HỒ